第303章[1/2页]

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    第305章

    nbsp这一天下起了雨。

    nbsp11月份的雨，真是不一般地凉。

    nbsp雨刮器慢悠悠地来回扫动，在前挡风玻璃上留下两个扇形的印记，雨滴杂乱无章地在上面添上点点水渍，下一刻又被刮去了。

    nbsp姜黎黎开车的时候视线会偶尔被雨刮器吸引去，雨刮器范围之外的那些雨滴，老是赖在某一个角落上，她就会有些不太满意，直到余光里，那几滴水碰撞、汇聚，成了一大股，沿着不规则的一条线流下去，撞击在雨刮器上，她才舒坦一些。

    nbsp不过总得来说，视线还是放在前面的公路上的。

    nbsp她想，自己已经是一个成熟的女老司机了，一心二用，方向盘也这么稳。

    nbsp有些得意，嘴角微微上扬，轻声哼起了歌，又想了想，想到那些老司机一手抓方向盘，一手摸着档杆的姿势，觉得很帅，趁着前面视野开阔，路上一辆车子都没有，便左手握着方向盘，右手去探档杆。

    nbsp旁边的易阳注意到她这个动作，奇怪地问了一句：“不是自动挡的车子吗？”

    nbsp姜黎黎有些尴尬地将手收了回来，面不红心不跳地说：“那个……你懂的，开手动挡习惯了嘛。”

    nbsp她至今也始终觉得，会开手动挡的人比只会开自动挡的人酷一些。

    nbsp王桑柠凑后排凑过来，天真无邪地问了一句：“姐，你出了驾校还开过手动挡啊？”

    nbsp姜黎黎：“……”

    nbsp“哈哈……”易阳忍不住笑了起来。

    nbsp姜黎黎迅速看了一眼易阳，才转过去盯着前面的路，喃喃道：“你连这种点都能get到？”

    nbsp“我有过类似的情绪……”

    nbsp姜黎黎一脸无语。

    nbsp因为直接跟驾校师傅约在考场碰头，此时便不是去驾校的方向。

    nbsp而去往考场的这一条路比想象中还要宽敞一些，路上车子也不多，视野开阔，心情便会莫名开阔，虽然外面下着雨，但丝毫不影响车里几人的兴致。

    nbsp王桑柠在后排坐着，脑袋靠在车窗上看外面的风景，有些出神。

    nbsp此时车子转了一个弯，拐进一条支线路里去了，左右前后的车子一下子变得多起来，姜黎黎便也认真起来了，不再主动跟易阳他们说话。

    nbsp易阳便去跟王桑柠说话。

    nbsp“出来透透气，心情应该会好一点吧？”

    nbsp“嗯？”

    nbsp王桑柠一愣，迅速意识到易阳在跟自己说话，乐呵呵地回应道：“也不能说心情不好，但出来了还是挺高兴的。”

    nbsp姜黎黎打了转向灯，看了看易阳那边的后视镜，减速又朝着一个路口驶过去了。

    nbsp过了这段路，路上又变得空旷起来，只是雨似乎下得大了一点，姜黎黎皱了皱眉，将车速一降再降，雨刮器的速度则是一提再提。

    nbsp王桑柠盯着窗外的雨看了一阵，突然视线扫过路边的绿植，幽幽地问了一句：“易阳，理科到底应该怎么学啊？”

    nbsp易阳眼神一动，并没有回头，而是想了想，问：“伱平时都是怎么学的？”

    nbsp他一直都在给王桑柠补课，但是能做的事情，更多是局限于答疑。

    nbsp每一个人的理解能力、学习习惯、知识储备决定了，还是要在思路正确的基础上，探索适合自己的学习方法才行。

    nbsp王桑柠思考的时候，易阳又说：“学习这件事，其实分开来看是两个大动作，吸收知识，运用知识，所以你可以说说是怎么吸收知识点，又是怎么运用知识的。”

    nbsp王桑柠若有所思。

    nbsp姜黎黎听到两人开始聊起了学习，轻轻笑了笑，专心开车，不去打扰她们。

    nbsp“嗯……你这个问题有一点抽象，怎么吸收知识，就是上课听老师讲课吧，但是因为我的基础比较差，你也是知道的，所以老师上课的时候，经常会遇到一些听不懂的地方，然后就会问你呀，有时候也会去问文潇，反正就是弄懂吧……”

    nbsp“你上次给我讲过的那种，用推理的方式构建知识体系的方法，还是有一点难了……”王桑柠叹了口气，其实具体到底难在哪里，真不好描述。

    nbsp“至于知识是怎么运用的，这个问题，我不太明白你的意思，反正我就是一直都在做题，很多公式知道，也记得，但是遇到复杂一点的题，还是不会运用，我有时候就会想，自己是不是太笨了。”

    nbsp“不会的，你不笨啊。”姜黎黎适时说了一句。

    nbsp王桑柠笑了笑：“有一些题，我想得脑袋都破了，但易阳每次看了几眼，就能想出来那些题目稀奇古怪的解题方式……”

    nbsp易阳沉默不语，突然有些恍然，他突然意识到王桑柠到底差在什么地方了。

    nbsp和许多学理科很头疼的学生一样，症结还是在于根本不会学。

    nbsp她们真的很努力了，每天都在认真学习，但是分数总是卡在500出头就上不去了，真的不是努力与否的问题。

    nbsp易阳认真思考了一番自己学习理科几门学科的体验，尝试分析归纳其中的某些灵感。

    nbsp王阳明能总结出能够指导所有行事原则的规律，或是说方法论“知行合一”；教员同志也能归纳出指导革命的“大原则”。

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    nbsp学习理科，如此有针对性的事情，也一定能总结出可以直接上手操作的方法论。

    nbsp王桑柠发现易阳不说话了，好奇地喊了一声：“易阳？”

    nbsp易阳回头看了王桑柠一眼，笑着说：“桑柠，这样好了，我来教你学习数理化生吧。”

    nbsp“啊？”王桑柠一愣，也笑着说：“你不是一直都在教我吗？”

    nbsp易阳摇了摇头：“不是的，我这里说的是从基础开始，可以量化的那种方式，来带你学习。”

    nbsp“理科的学科有一点很让人无奈地地方在于，你很难了解自己到底学到了多少东西，尤其是对于你们这种……嗯，潜力很大的人来说，你根本不知道自己差在哪里，所以就无从谈起提升了对吧？”

    nbsp姜黎黎忍不住笑了起来：“你们学校都是把学渣称呼为潜力很大的人吗？”

    nbsp易阳：“……”

    nbsp王桑柠说：“姐你别打岔。”

    nbsp“骚瑞骚瑞，你们继续。”

    nbsp易阳继续说：“我想了一个方法，分为三步，你跟着我做着三步，我有把握让你的分数提高起来。”

    nbsp王桑柠眨了眨眼睛：“啊？”

    nbsp姜黎黎也有些疑惑地看了一眼易阳。

    nbsp易阳有些严肃，也有些认真：“我先简单地说一下是哪三步，你觉得有道理，我就带着你一起做。”

  

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