第十九章 数学课[1/2页]

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    自从陈宸去了数学老师家吃饭之后，数学老师对陈宸的关注又多了一分，况且陈宸还认了她为姑姑。数学老师张之华是打心眼里喜欢陈宸。她之前也听说她的侄子张一在小学有个漂亮又聪明的同桌，并且他们相处的一直很好，没想到，上了初中，他俩又分到了一个班，这让张之华认定，这一切都是他们有缘，简直就是天赐的缘分。

    张之华上课提问陈宸的次数比任何一个学生都多，她心里一直告诫自己，不要老提问陈宸，以防别的同学看出点什么端倪。但她控制不住自己的情绪，往往在不知不觉间，她脱口而出的还是陈宸这个名字。

    张之华对陈宸的好感与偏爱，最终还是让班主任胡迟觉察到了。胡迟碍于同事情面，并没有说什么，但数学课上，只有陈宸起来回答问题，胡迟都会抬头观察张之华的表情。而对于张之华来说，胡迟像根本不存在一样。她像从来没有瞧见他似的。这让胡迟对数学老师产生了一种说不清的芥蒂感。

    到黑板上演算一道很难很难的题，张之华仍然只叫了张一和陈宸。下课的时候，胡迟快走了几步，跟上张之华，“张老师，我想给您提点建议，不知道您是否接受？”

    张之华知道胡迟想说什么，没有回头，而是一直走到办公室，坐下，一边喝水一边说：“有事快说，我下节还有课，我得准备一下。”

    “哦，那改天吧。”胡迟想了想，先作罢了。他知道，这种情况下，张之华也不会接受他的任何建议。

    当老师的都这么自私吗？胡迟有点想不通。其实，他给张之华提建议，也是怀着私心，难道不是吗？他怀疑张老师对陈宸的偏爱，另有目的。

    对于老师来说，经常提问自己喜欢的的学生，是很正常的事，但提问是要顾及全班每个同学，这是素质教育的要求，有几人能做到呢？校长开会都讲了，做不到也得朝这个方向努力。人无完人，知错就改。可张之华的行为在胡迟看来就是明知故犯。她有意避开其他同学高举的手，隔着几个人，提问没有举手的陈宸，这不是偏心是什么？时间长了，会惹全班同学不满。大家对数学老师怀有意见，怎么还能学好数学。胡迟知道，张之华是个很优秀的老师，她带的学科成绩每次都在学年排名名列前茅。他要提醒张之华，不要因为一个学生，而屏蔽了她教育事业的辉煌。

    胡迟思前想后，还是觉得找个时间和数学老师谈谈，他趁张之华课间休息的时间，又走到她办公桌前，“张老师，打扰您几分钟。”胡迟因为年龄小她几岁，用比较谦恭的口吻说，“关于您数学课上提问学生问题的事情，我想给您提点建议，您看，我是现在说呢？还是？”

    张之华环顾四周，“没什么，就在这说吧。”

    “我觉得，你每堂课都提问你的侄子张一，并且在其他同学回答问题的主动性比较强烈的情况下，您仍无视所有人，只提问张一，是否欠妥呢？”胡迟还想说下去，被张之华打断。

    “提问谁，我说了算，我行使一下权利，有什么不妥的。再说，我还提问了陈宸，他俩都需要提高，我得知道，他们差在哪里？”张之华理由很充分地说。

 

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