第一章 琴谱[2/2页]

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    但是，他最终还是打消了这一念头。

    因为他想，即便再次见到了玉露又如何，只不过是一番短暂见面而已。这种短暂的见面之后，所带来的，便又是一番令人为之断肠般的难舍难分。

    相见时难，离别更难。

    在即将离开家乡，外出打工之际，林清风强压下去见玉露的冲动。他不忍心再一次看着，玉露那种离别时柔肠百转的伤心模样。

    因此，此行回乡对于林清风来说，可谓是轻轻地来，轻轻地离开。

    他不想在陈玉露的心间，再惹起阵阵涟漪。那样，只会让她徒增感伤而已。

    林清风想，与其让两个人感伤，不如让这份沉沉的感伤，让自己一个人来承担好了。

    且说玉露自当上了代课教师之后，便与她们村中的老教师陈福寿一起，在凤仪村小学中，开始了自己的教书生涯。

    在凤仪村小学之中，一共有从幼儿到三年级四个班，共计二十多名学生。

    陈福寿老师负责教幼儿、一年级。而陈玉露则承担着二、三两个年级的课时任务。

    当然，像音乐、体育和美术课，他们则把所有的学生并在一起，合起来上大课。

    老教师陈福寿负责给同学们上体育课，陈玉露负责上音乐、美术课。

    在教学过程中，陈玉露向自己的爷爷辈人物，一样是村中的代课教师陈福寿老先生虚心学习。吸取他教育教学方面的成功经验，丝毫没有摆出自己是正牌师范生的架子。

    陈福寿老师虽说只是在当年初中毕业后，就在村中代课。但他毕竟是在教书育人的职业上，摸爬滚打了三十多年的人。

    在教书育人的过程中，他总结出来的好多经验，都值得陈玉露好好学习。

    陈福寿老师对于他的这个孙女辈的陈玉露，亦是爱护有加。

    对于学校中的许多重一点的体力劳动，都不舍得让她做。并且对于自己在教学方面总结出来的经验，毫不藏私，对陈玉露可说是倾囊相授。

    对陈玉露这个年轻活泼，做事勤快踏实的姑娘。在老教师陈福寿的眼中，与自己的亲孙女一般无异。

    因此，这一老一少两人。在凤仪村小学的教学工作中，合作得可说是相得益彰，亲密无间。

    自从刚刚开始与村中的这些学生们在一起相处之后，陈玉露便喜欢上了这些孩子们。

    记得刚开始的那个周末，陈玉露与他们仅仅分开了两天。自己在家中陪着家人们一起劳动时，竟感到有些不习惯。

    她不是不习惯干劳动，而是不习惯与孩子们分开。

    在她的心里，她教着的那些孩子们。那一张张可爱的小脸，已经逐渐占据着她的心。她希望周末快点结束，周一快点到来。那样，她便又可以快快乐乐地与孩子们在一起了。

    当在田间路头，孩子们遇到她，高兴地对她说一声“陈老师好！”时，她的心中，便会感到无比的满足。

    当然，孩子们对于她这位美丽而又温柔的新老师，也是非常地喜欢。

    在此之前，由于陈福寿教师，和那位家住水桥安驴口村的普绍才老师，都没有接受过正规的美术与音乐课训练。因此，在美术课上，都是让孩子们自己想画什么就画什么，想怎么画就怎么画。

    而对于孩子们美术专业知识的指导，两位老教师是爱莫能助的。

    尤其是上音乐课时，由于两位年老的代课教师，缺乏最基础的简谱知识。

    因此，对于音乐课本中的歌曲，他们虽然也想教，可是由于缺乏简谱等方面的乐理知识，所以总是心有余而力不足。而对于萧笛之类的乐器，两位老教师更是没有从来没有接触过。

    他们所会的乐器，也不是完全没有。比如说月琴，二位老教师便弹得很好。

    但是，月琴这种民间乐器，只适合用来弹奏左脚调。要他们用来弹奏儿童歌曲，却又是弹不来的。

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