第六章 恰同学少年[2/2页]

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    老师这才笑着做了一个小总结：“听你们说了很多调剂的原因，也听到了很多对于本专业的抱怨，但是这都是正常的，任何人对于不了解的事物都会抱着恐惧的心态看待它，但是当了解之后看，便会用平常心态看待。”

    老师打开了ppt：“你们所了解的历史学可能来自于父母，老师，周围人的描述，并不是一个历史人所描述的，历史的厚重在于学会了它。既可以了解过去的事，也可以通过过去的事聊反省自己。让自己成为一个更好的自己。历史学学的不单单是历史，更要学会的是历史思维。其实每行每业都是如出一辙的。刚高中毕业的你们，自己的人生观、世界观、价值观还没有成型，而你们的大学生活中的一方面，便是塑造你们的三观，而每个职业的三观都有些许的不同，这也是每个专业的亮点。我们专业最对讲述的便是历史学，用历史的眼光看待现在，用发展的眼光看待未来。”

    台下的学生们听完老师这段讲述，都瞪大了双眼，竖起耳朵，拿起笔开始了记录。老师看台下学生的动作，便知道开了一个好头，然后ppt刷的一下展开了将近几百本书名。书太多，根本看不清。点了下一页，出现了小目录，每个小目录里面有十本书，点开第一本书，老师开始讲述这本书的意义。

    接下来一上午，都是讲书，各种书。每个对于历史学研究做出贡献的人的书，各种朝代的史书，详细的说了版本不同的书内容也有所差距，需要看的都是经典的版本。临下课的时候。老师说，这一百多本书，你们要是大学四年能全部读完，你们的论文自然也就知道怎么写了。

    当时班会课上班主任让制定大学四年的计划，然后交上来，等大四在回首，看看自己是否完成了大一定下的目标，有不少同学在上面写下了要读完院长安排的所有的书，然后到了现在，很多人都早已不提书的事了。心照不宣的在图书馆翻着当初院长安排好的那一百多本书，希望能从中找到一个小灵感，然后找自己的辅导老师拓展拓展，写出一篇能过的去的论文就万事大吉了。

    此时的陆远和刘瑶在图书馆静静的翻看着自己挑选的书，希望能从中或许灵感。地方志要去图书馆六楼去借，并且只能在六楼看，于是陆远拉着刘瑶到了六楼。刘瑶想看的书在一楼，但是属于可以借走的。陆远毫不客气的将刘瑶想看的书借到自己校园卡里，然后放到六楼，去借自己的地方志，找了个位置，便和刘瑶一起看了起来。

    陆远翻看着地方志，想从地方志上找到突破口，脑海中不断的盘算着，当时选题的时候，有个老师曾提过一嘴，说是虫灾的历史很少有人写，陆远觉的，这一点可以好好的利用一下，既然少有人写，那么岂不是意味着如果他写了一个偏僻的时代的一个偏僻的地方的一场虫灾发生的开始与结尾，并联合古今，岂不是不清楚这方面的老师也不知道怎么评价，然后就给过了？

    陆远为自己的机智点赞。觉得这对于毕业论文来说，那可算是真的完美。

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